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    2019教师资格考试-小学《教育教学知识与能力》高频考点精讲

    课程名称：1911期《教育教学知识与能力》课程针对群体：备考教师资格证小学层级科二的学员课程内容：（1）导学课程：课程概述、考情分析、真题示范、备考指导（2）基础精讲：核心考点精讲 第一章 教育基础第二章 学生指导第三章 班级管理第四章 学科知识第五章 教学设计第六章 教学实施第七章 教学评价与反思（3）作业点评：主观题作业点评（4）在线模考：考查学生掌握核心考点的能力课程目标：培养学员以下方面的能力教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
    共0课时
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    嵌入式系统设计

    “嵌入式系统设计”主要讲授嵌入式系统设计的基本原理以及实操演练。本课程一共包含7章，26个学时，视频总时长648分钟，分成56个视频，每章4-10个视频不等。课程主要内容包括：嵌入式系统总括、指令系统、CPU、计算平台、程序设计与分析、进程与操作系统、实验演示等。本课程注重核心原理讲解，并通过大量例子程序进行辅助理解。学生学习本课程后，可以了解嵌入式系统设计的基本方法，并具备一定的动手能力。
    共3课时
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    C++程序设计（面向对象进阶）

    为什么要学这门课程？学C语言后想进阶学C++；学Java后想了解C++这个同门大佬；听说C++ 11/14/17/20被称为“Modern C++”，想看看它和“Classic C++”有啥不同；想学习编码规范以写出【好看】的代码。这门课程要求：你已有编程基础，知道数据类型、分支循环、数组等语言要素；你已经写过代码，想看看C++能否多快好省地编程序。这门课程不适合：从未接触过编程（可以先学C语言入门）；希望用三行代码改变世界（建议去学Python）；认为Java能搞定一切（奇迹和灾难都在JVM中）；非IT专业但听说编程是职场必备能力（可以先学解释型语言，更易入门）。必须要学C++的理由：做人工智能研究，想要深入底层；比如TensorFlow的核心是用C++写的；做游戏开发，包括端游和网游后台，以发挥计算机的全部性能，需要C++；做智能硬件、嵌入式或硬件驱动开发；C++会提供更多工具，生产效率更高；你喜欢。必须要学本课程的理由：学了C++，但是希望学习C++11~C++20等新标准的特性及编程范式；学了C++，但是还在用typedef，或者认为 for(auto i : array)是写错了；定义变量时轮流使用26个英文字母，不够的话再加上下划线  (⊙_⊙)？课程内容更新安排：第一期课程主要介绍C++基础及C++11~17的功能性增强；第二期课程补充一些C++17的基础特性第三期课程继续补充C++11~17中一些较难理解的特性，并选择少量C++20的新增特性
    共3课时
    ¥129.00 0人学习 850人浏览
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    外国文学欣赏

      本课程通过多人或一人“脱口秀”的形式谈论外国作家的经典作品，既讲述作家的生平趣事又解读该作品的独特文学质地。本课程注重艺术欣赏，启发学习者体悟外国文学作品的独异魅力究竟何在。
    共2课时
    ¥33.00 0人学习 824人浏览
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    2019 教师资格证轮播课堂 科目一综合素质

    课程名称：1911期《综合素质》课程针对群体：备考教师资格证幼儿、小学、中学层级的学员课程内容：（1）导学课程：课程概述、考情分析、真题示范、备考指导（2）基础精讲：核心考点精讲 第一章 职业理念 （教育观、学生观（儿童观）、教师观）第二章 法律法规 （纲要、法律法规、幼儿园工作、儿童公约）第三章 职业道德 （97版、08版、班主任工作规定）第四章 文化素养 （科技、传统、文化、历史、文学、艺术）第五章 基本能力 （逻辑、运算、推理、信息处理、阅读、写作）（3）作业点评：主观题作业点评（4）在线模考：考查学生掌握核心考点的能力课程目标：培养学员以下方面的能力具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
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